/// Трудове навчання, технології, креслення

Організація навчально-виховного процесу з трудового навчання в 2020-2021 н. р.

НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ

Навчальні програми: трудове навчання, технології, креслення

Лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-394 від 22.07.2020 року «Про переліки навчальної літератури, рекомендованої МОН України для використання у закладах освіти у 2020/2021 навчальному році»

Всеукраїнський конкурс «Учитель року-2021»

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-430 від 11.08.2020 року «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році»

Рак Л. М. Особливості викладання трудового навчання в 5-9-х класах та технологій у 10-11-х класах у 2020/2021 навчальному році

Орієнтовне календарно-тематичне планування занять та зміст тем, що вивчаються. 5-9 класи

Електронні версії підручників. 5-9 класи

Електронні версії підручників «Технології (рівень стандарту)» для 10 (11) класу закладів загальної середньої освіти

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

На допомогу вчителю

Матеріали серпневої педагогічної онлайн-конференції міста Києва 20 серпня 2020 року. Департамент освіти і науки Києва

Посібники, методичні рекомендації з організації дистанційного навчання (МОН, ДОН, ІПО)

● Порадник «Дистанційне навчання: виклики, результати та перспективи»:

Рак Л. М. Методичні рекомендації щодо організації та проведення дистанційного навчання з трудового навчання (технології)

Назаров С. І. Трудове навчання (технічні види праці)

● Вебінари І інтернет-конференції «Дистанційні TECHNOлогії трудового навчання»:

https://drive.google.com/drive/folders/17f5E8G7XgWld5IE86fwaajQzXjItboBQ?usp=sharing

https://www.youtube.com/playlist?list=PLoZZBfZTcTAd5Gic-klXUlXKLoqn4DxW7

Рекомендації та поради щодо організації викладання трудового навчання в дистанційному режимі

Рак Л.М. Рекомендації щодо роботи в дистанційному режимі

Дистанційне навчання

1. Освітній проєкт «На урок»

Вебінар «Використання можливостей «На Урок» для дистанційного навчання»

Анотація. Освітній проєкт «На Урок» створює низку безкоштовних можливостей для самоосвіти вчителів та для підвищення кваліфікації. Окрім того пропонує і ресурси для дистанційного навчання школярів та вчителів.

Спікер: Цукор Любов, редакторка освітнього проекту «На Урок»

https://naurok.com.ua/webinar/vikoristannya-mozhlivostey-na-urok-dlya-distanciynogo-navchannya

Вебінар «Використання сервісу Zoom для проведення дистанційних занять»

План вебінару:
1. Дистанційне навчання: яку платформу обрати?
2. Створюємо аккаунт на сервісі Zoom.
3. Як приєднатися до конференції, як запланувати конференцію.
4. Робота під час конференції: взаємодія учасників.
5. Приклади проведення дистанційних занять та організації роботи педагогічного колективу в Zoom.
6. Zoom, Skype, Meet — що обрати?

Лекторка: Ганна Дудіч

https://naurok.com.ua/webinar/vikoristannya-servisu-zoom-dlya-provedennya-distanciynih-zanyat

Всеукраїнська інтернет-конференція «На урок»: «Інтернет-ресурси у навчальному процесі»

Анотація. Цікава та корисна інформація від учителів-практиків, які активно залучають інтернет-ресурси в роботу та діляться власним досвідом із колегами.

https://naurok.com.ua/conference/edtech

2. Освітній проєкт «Дія. Цифрова освіта»

Освітній серіал «Карантин: онлайн-сервіси для вчителів»

Анотація курсу. Мета освітнього серіалу «Карантин: онлайн-сервіси для вчителів» – показати вчителям усі доступні сервіси та алгоритми, які допоможуть вибудувати правильну й ефективну роботу з учнями та батьками на період карантину…

• «Карантин: онлайн-сервіси для вчителів. Серія 1. Алгоритми та комунікація вчителів і учнів»

Анотація серії. Який алгоритм дій на період дистанційного навчання? Як мають взаємодіяти адміністрація школи, вчителі, діти, батьки? Навіщо враховувати всі можливі ризики та визначати відповідального?
Про все це дізнаєтесь разом із Оленкою Северенчук, директоркою з розвитку Ukrainian Global School, радницею заступника міністра цифрової трансформації з питань євроінтеграції. В цій серії згадуються сервіси: На урок, Мій Клас, Ilearn.

• «Карантин: онлайн-сервіси для вчителів. Серія 2. Набір і специфіка використання сервісів для вчителів»

Анотація серії. Як організувати спілкування з учнями? Чому всім учителям важливо синхронізуватись та визначитись, яку платформу використовувати? Якою є роль соціальних мереж як системи комунікації з учнями?
Допоможе розібратись із цим Юрій Гайдученко, вчитель української мови та літератури Новопечерської школи, фіналіст Global Teacher Prize.
В цій серії відбувається огляд сервісів та соцмереж: Google Site, Facebook, Instagram, Telegram, Tik Tok, Google Classroom, Class Dojo, Padlet, Zoom, Hangouts, Skype, Viber.

• «Карантин: онлайн-сервіси для вчителів. Серія 3. Дізнаємось більше про Class Dojo»

Анотація серії. Class Dojo — це зручний інструмент для оцінки роботи класу в реальному часі. Ідея сервісу полягає в створенні зручної та легкокерованої системи заохочення з різними ролями і рівнями доступу. Кожен знаходить мотивацію за певне досягнення. Передбачений щоденник рефлексій для учня. Більше деталей розповість Юрій Гайдученко, вчитель української мови та літератури Новопечерської школи, фіналіст Global Teacher Prize.

• «Карантин: Онлайн-сервіси для вчителів. Серія 4. Google Classroom для організації дистанційного навчання»

Анотація серії. З Google Classroom можна спілкуватись, збирати файли з роботами, ставити оцінки, контролювати терміни виконання завдань, створити контрольну роботу за варіантами, надавати консультації для кожного учня в приватному режимі. Особливостями використання сервісу поділиться Юрій Гайдученко, вчитель української мови та літератури Новопечерської школи, фіналіст Global Teacher Prize.

• «Карантин: онлайн-сервіси для вчителів. Серія 5. Огляд онлайн-інструменту Microsoft Teams»

Анотація серії. Завдяки безкоштовному онлайн-інструменту Microsoft Teams учні та вчителі матимуть доступ до навчальних матеріалів і зможуть взаємодіяти. Основою інструменту є команда — можна об’єднати учнів у класи. В кожній команді можна створити тематичні канали за предметами, наприклад, математика або історія. Аби співпрацювати з колегами, варто створити команду — віртуальну вчительську. Більше подробиць ви дізнаєтесь у серії за участю Марини Лютинської, вчителя Ліко-школи, експерта Microsoft.

3. Оцінювання в дистанційному навчанні: запитання-відповіді

Анотація. Вимушене дистанційне навчання (ДН) поставило вчителів і батьків перед непростими викликами: як організувати навчання дітей в умовах карантину, коли вчитель не може бути поруч. І як зрозуміти, чи вивчила щось дитина, коли традиційні способи оцінювання недоступні.
«Нова українська школа» зібрала найпоширеніші запитання батьків і вчителів. На них відповідає Алевтина Лотоцька, головна спеціалістка МОН (2008—2019), яка брала участь у розробленні Державного стандарту початкової освіти, методичних рекомендацій із викладання навчальних предметів та оцінювання навчальних досягнень учнів та учениць.

https://nus.org.ua/questions/otsinyuvannya-v-dystantsijnomu-navchanni-zapytannya-vidpovidi/?fbclid=IwAR3XDwieJuOeccaNi0wKpK61dQtCENV8S4aKEruNEfe968oKFTef6oRMnYM

4. Освітній курс «Організація освітнього середовища засобами Google Classroom»

Курс підготував Центр інноваційних освітніх технологій.

Автор курсу — Стечкевич Олег Орестович, кандидат пед. наук, старший науковий співробітник, доцент кафедри педагогіки та інноваційної освіти Національного університету «Львівська політехніка» (викладач вищої категорії, викладач-методист, старший викладач).

5. Відео-курс «Створення тесту в гугл-формі»

Автор: Наталя Ільченко

6. Відео-урок «Навчаємось зі смартфоном. Class Dojo: інструкція для школяра»

Автор: Валентина Кодола

Організація навчально-виховного процесу з трудового навчання в 2019-2020 н. р.

НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ

Навчальні програми: трудове навчання, технології, креслення

Нормативно-правові документи щодо організованого початку нового 2019/2020 навчального року

Лист Департаменту освіти і науки від 13.06.2019 № 063-4227 «Про структуру 2019-2020 навчального року»

Наказ Міністерства освіти і науки України від 06.08.2019 № 1077 «Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2019/2020 навчальному році

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Лист Міністерства освіти і науки України від 01.07.2019 № 1/11-5966 «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2019/2020 навчальному році»

Рак Л. М. Особливості викладання трудового навчання в 5―9-х класах та технологій у 10―11-х класах у 2019-2020 навчальному році

Орієнтовне календарно-тематичне планування занять та зміст тем, що вивчаються. 5-9 класи

Електронні версії підручників, 5-11 класи

Туташинський, В. І., Кірютченкова, І. В. «Технології (рівень стандарту)» підручник для 10 (11) класу закладів загальної середньої освіти

Біленко, О. В., Пелагейченко, М. Л. «Технології (рівень стандарту)» підручник для 10 (11) класу закладів загальної середньої освіти

Ходзицька, І. Ю., Боринець, Н. І., Гащак, В. М. та ін. «Технології (рівень стандарту)» підручник для 10 (11) класу закладів загальної середньої освіти

Корекційні програми для дітей з особливими освітніми потребами

Крос-функціональність предметів «Трудове навчання» і «Технології»

Крос-функціональність предметів «Трудове навчання» і «Технології»: презентація

Організація навчально-виховного процесу з трудового навчання в 2018-2019 н. р.

Нормативні документи
Програми

Навчальна програма «Технології 10-11 класи (рівень стандарту)» (наказ МОН України від 23.10.2017 № 1407)

Програма з предмета «Креслення» для загальноосвітніх навчальних закладів. 11 клас

Програма курсу за вибором. «Креслення» для загальноосвітніх навчальних закладів

Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Креслення. 11 клас

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 5–9 класи

Програми технологічного профілю

Методичні рекомендації
Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення в закладах загальної середньої освіти навчальних предметів та організації освітнього процесу у 2018/2019 навчальному році. Трудове навчання (технології). Креслення. (Витяг з Додатка до листа Міністерства освіти і науки України від 03.07.2018 р. № 1/9-415)

Боринець Н.І. Про викладання предмету «Трудове навчання» в 2018/2019 навчальному році

Боринець Н.І. Викладання предмета «Технології» за новою програмою у 2018/2019 навчальному році

Боринець Н.І. Особливості викладання трудового навчання в 5-9-х класах та технологій у 10-11-х класах

Туташинський В.І. Новий зміст предмета «Технології»

Ходзицька І.Ю. Сучасний підручник як засіб реалізації компетентнісного підходу до навчання

Назаров С.І. Всеукраїнські олімпіади з трудового навчання, технологій. 2017-2018 н. р.

Методичні рекомендації щодо проведення II (районного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання (технічні види праці) у 2018—2019 навчальному році

Методичні рекомендації щодо проведення II (районного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання (обслуговуючі види праці) у 2018—2019 навчальному році

Бланки олімпіади «Заявка» та «Звіт»

Людмила Рак. Методичні рекомендації щодо проведення ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання (обслуговуючі види праці)

Сергій Назаров. Методичні рекомендації щодо проведення ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання (технічні види праці)

 

Організація навчально-виховного процесу з трудового навчання в 2017-2018 н.р.

Нормативні документи
Програма з трудового навчання для загальноосвітніх навчальних закладів. 5-9 класи (2017 рік).
Орієнтовні календарно-тематичні плани занять та зміст тем, що вивчаються
1. Боринець Н. І. Про особливості орієнтовного календарно-тематичного планування занять (уроків) та зміст тем, що вивчаються, для учнів 5-9 класів.
2. Боринець Н. І. Орієнтовне календарно-тематичне планування занять та зміст тем, що вивчаються. 5 клас (обслуговуючі види праці).
3. Боринець Н. І. Орієнтовне календарно-тематичне планування занять та зміст тем, що вивчаються. 6 клас (обслуговуючі види праці).
4. Боринець Н. І. Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків та зміст тем, що вивчаються. 7 клас (обслуговуючі види праці).
5. Боринець Н. І. Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків та зміст тем, що вивчаються. 8 клас (обслуговуючі види праці).
6. Боринець Н. І. Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків та зміст тем, що вивчаються. 9 клас (обслуговуючі види праці).
Методичні рекомендації
Боринець Н. І. Методичні рекомендації щодо викладання трудового навчання у 2017-2018 навчальному році.
Боринець Н. І. «Упровадження оновленої програми з трудового навчання для учнів 5-9-их класів у 2017-2018 навчальному році».

Корисна інформація для вчителів

1. У соціальній мережі Фейсбук:
• група «Трудове навчання в українській школі»;
Трудове навчання-об’єкти праці;
Випускні-трудове.
2. Електронний ресурс ІППО «Каталог електронних освітніх ресурсів».

 

Організація навчально-виховного процесу з трудового навчання в 2016-2017 н.р.

Нормативні документи
Програма трудового навчання для учнів 5-9 класів (зі змінами відповідно до розвантаження програм)
Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 17.08.2016 №1/9-437 «Щодо методичних рекомендацій про викладання предметів у загальноосвітніх навчальних закладах». Трудове навчання (технології). Креслення
Програми варіативних модулів. 5(6) класи. (Навчальна програма «Трудове навчання» для загальноосвітніх навчальних закладів, 5-9 класи за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти)
Програми варіативних модулів. 7(8) класи. (Навчальна програма «Трудове навчання» для загальноосвітніх навчальних закладів, 5-9 класи за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти)
Варіативні модулі для 7—9-х класів до навчальної програми «Трудове навчання». Нова редакція (За загальною редакцією В. М. Мадзігона)
Варіативні модулі до навчальної програми «Технології». 10—11 класи (36 модулів по 20 год кожен)
Варіативні модулі до навчальної програми «Технології». 10—11 класи. (22 модулі по 20 год кожен)

ЧИТАТИ ДАЛІ >> >>

Організація навчально-виховного процесу з трудового навчання в 2015-2016 н.р.

Нормативні документи
Програма трудового навчання для 5-9 класів (зі змінами відповідно до розвантаження програм)
Особливості вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році. Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 26.06.2015 року №1/9-305. Витяг: трудове навчнання

ЧИТАТИ ДАЛІ >> >>

Організація навчально-виховного процесу з трудового навчання в 2014-2015 н.р. (22.08.2014)

Відеозапис конференції на YouTube-каналі ІППО (45 хв.)
Нормативні документи
Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти (Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. №1392)
Навчальна програма з трудового навчання, 5-9 класи
Лист МОН України від 01.07.2014 №1/9-343 «Про організацію навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення базових дисциплін в основній школі»
Лист МОН України від 01.07.2014 №1/9-343 «Про організацію навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення  базових  дисциплін в основній школі» з додатка 2 (Трудове навчання. Креслення)

ЧИТАТИ ДАЛІ >> >>

Організація навчального процесу з трудового навчання в 5-му класі (27.08.2013)

Питання-відповіді

Нормативні документи
Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти (Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. № 1392Навчальна програма з трудового навчання. 5-9 класи

Лист МОН від 24.05.13№ 1/9-368 «Про організацію навчально-виховного процесу в 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення базових дисциплін в основній школі»

Рекомендації МОН України: Додаток 2 до листа Міністерства освіти і науки України від 24.05. 2013 №1/9-368: трудове навчання

Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 02.08.2012 р.№ 882 «Про використання навчальної літератури в загальноосвітніх навчальних закладах»

ЧИТАТИ ДАЛІ >> >>